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a) Influencia sobre la lectura del medio digital: lectura de zapeo que dificulta la concentración y reduce la extensión de los textos (lo que interesa a las empresas que pagan los anuncios publicitarios de Google).
b) Modificaciones en las redes neuronales del cerebro: cambios en el pensamiento (de la inteligencia humana a la inteligencia artificial).
País (29.1.2011). Artículo de V. Verdú, Bulimia en la red, a propósito del último libro de N. Carr.
2.1. La sociedad de la ignorancia y otros ensayos. 2009. Antoni Brey, Daniel Innerarity y Gonçal Mayos .
2.2. Sin tiempo para pensar: El País, 30-1-2011.

a) Influencia sobre la lectura del medio digital: lectura de zapeo que dificulta la concentración y reduce la extensión de los textos (lo que interesa a las empresas que pagan los anuncios publicitarios de Google).
b) Modificaciones en las redes neuronales del cerebro: cambios en el pensamiento (de la inteligencia humana a la inteligencia artificial).
c) Superficiales (2010): entrevista en El País (29.1.2011).
2.1. La sociedad de la ignorancia y otros ensayos. 2009. Antoni Brey, Daniel Innerarity y Gonçal Mayos .
2.2. Sin tiempo para pensar: El País, 30-1-2011.
3. Blogs educativos:
Juan José de Haro. Análisis blogs educativos: mayor grado de inactividad (sin entradas en 4 últimos meses: 40% frente 12 % blogs no educativos) y vida media inferior (9 meses/15 meses). Causas: uso incorrecto de la herramienta. Características del blog:

Uso educativo de los blogs
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BLOG PARA QUÉ. USO EDUCATIVO. IES MPT
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Blogs For Teaching And Learning
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EduBloggerWorld (red social).
Planeta de blogs del grupo DIM.
Etiqueta //blogs// de Educacontic.
Comunidades autónomas
Asturias: Educastur.
Edublogs
{arro30e1.gif}

IES María Moliner de Sevilla.
EduBloggerWorld (red social).
Planeta de blogs del grupo DIM.
Comunidades autónomas
Asturias: Educastur.

a) Influencia sobre la lectura del medio digital: lectura de zapeo que dificulta la concentración y reduce la extensión de los textos (lo que interesa a las empresas que pagan los anuncios publicitarios de Google).
b) Modificaciones en las redes neuronales del cerebro: cambios en el pensamiento (de la inteligencia humana a la inteligencia artificial).
2.1. La sociedad de la ignorancia y otros ensayos. 2009. Antoni Brey, Daniel Innerarity y Gonçal Mayos .
3. Blogs educativos:
Juan José de Haro. Análisis blogs educativos: mayor grado de inactividad (sin entradas en 4 últimos meses: 40% frente 12 % blogs no educativos) y vida media inferior (9 meses/15 meses). Causas: uso incorrecto de la herramienta. Características del blog:

Mapas conceptuales: blogs educativos y blogs de aula por Felipe Zayas.
Juan José de Haro: mapa.
educación. , tutorial de Luciag. {Tutorial_Edublogs.pdf} Luciaag: {Tutorial_Edublogs.pdf} .
Funciones (Tíscar Lara, El tinglado):
a) Alfabetización digital. Del acceso a la información a su conversión en conocimiento (búsqueda, selección, organización y producción).

Mapas conceptuales: blogs educativos y blogs de aula por Felipe Zayas.
Juan José de Haro: mapa.
la educación. , tutorial de Luciag. {Tutorial_Edublogs.pdf}
Funciones (Tíscar Lara, El tinglado):
a) Alfabetización digital. Del acceso a la información a su conversión en conocimiento (búsqueda, selección, organización y producción).
Blog de aula: alumnos participan mediante comentarios (Palabras para ti) o bien escriben la entrada (Nuevas visiones sobre mitología, Secretos de Argos (varios centros)).
Blogs de alumnos: IES Huelín (1 y 2), IES Serrallarga o IES Gran Capitán.
la Peña oo Mario Núñez.
Blogs colectivos: El Tinglado, Blogge@ndo y Tres Tizas.
Blogs de centro: CEIP San Walabonso (Fernando García Páez); Biblioteca del IES Francisco de los Ríos(Miguel Calvillo).